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第9章 与教授辩论

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在黑板上挂着一份彩图,正是dna的双螺旋结构。黑板所写的东西,正是从dna结构中延伸出来的一些理论xing知识点。

黄俊粗略的打量一眼后,视线聚集在了包梦云教授的身侧。那里有一句话,在最后划着一个大大的问号:“先天xing疾病,应该怎样用基因变异来解析?”

眼瞅着这个问题,黄俊皱了皱眉头,心里嘀咕起来。我哪知道怎么解析,我又没听课。再说了,就算是听了课,我也听不懂了啊,你老人家讲的课就像是天书,让人两眼摸黑,找不到头绪。

这遗传生物学本就空洞、晦涩难懂,甚至于生物学家都不能彻底搞清楚,仅仅是从课本上学点东西的学生,更加理解不透了。

在等待黄俊回答的空挡里,那些趴在课桌上睡觉的同学,相继的睁开了朦胧睡眼。他们看了一眼黑板上那些‘外星国度’的文字,不由的为黄俊祈祷起来。

见黄俊站起来后,在那大眼瞪小眼,就是不说话,包梦云教授冷冷的一笑,露出满口烟熏黄牙,说:“这位同学,你能回答这个问题吗?”

黄俊很诚实的摇了摇头,毫无愧se的说:“真心理解不透,也解释不了。”

在这个问题上,黄俊根本没有必要掩饰自己的无知。这个课程本就难以理解,很多人也是满脑子的浆糊。既然大家的情况相同,黄俊还当什么大尾巴狼,实话实说就行。

听着黄俊的回答,教室内的学生回头看了一眼,眼神中满是鼓励和支持。

包梦云教授听到黄俊的答复,脸上毫无惊讶之se。他轻轻的点点头,带着果然不出我所料的表情,看着黄俊说:“既然你不懂,那为什么不学呢?不学怎么能会呢?不会怎么能用呢?所以嘛,要想在走出这个教室门后,还能混口饭吃,就得从现在好好的学,好好的理解,学以致用。”

听着包梦云这话,教室内的学生不由的低下头,默默的念叨起来。学个毛啊,谁没事闲得慌,天天想着人是怎么来的,人是怎么进化的?也就你们这些人,整天鼓捣这些没用的,浪费着研究经费不说,还整不出一点实用的成果。

黄俊看着大家那翻不以为然的举动,看了一眼包梦云教授,默不做声的低下头。黄俊无法评判大家的做法。对于教室内的学生来说,这门功课真的用处不大,除非将来参与到研究工作中。而包梦云教授的确是一番好意,只是他找错了演讲对象。

看着下方小声议论的学生,包梦云教授指了指自己书写的那个问题,说:“遗传疾病的本质就是dna结构发生了变化,从而出现了一种与大部分遗传基因相冲突的情况。这种冲突最终导致的是身体机能无法协调,无法构成完整的身体一体化。甚至于,良xing基因还会被吞噬,最终让整具身体受到拖累。”

包教授说完后,神se严肃的环视了一眼在座的众人,还狠狠的瞪了一眼黄俊这个愣头青。

黄俊恍若没有看到那道冷光,歪着头,有气无力的举起手说:“包教授,问您一个问题。既然遗传疾病已经在您的口中轻而易举的就被诊断出来了,那具体的治疗手段您给讲讲呗。”

“呵呵”

听到黄俊的问题,教室内学生赶忙抬起头,卓有兴致的打量起了包教授的脸se。在现有的科学技术下,别说遗传疾病了,一些疑难杂症都没法解决。基因工程搞了很多年了,也没有见过到底整出来什么卓有成效的成果。

被黄俊这么一问,包教授当即怔住了。他看了黄俊一眼,低下头当着众人的面考虑起来。见到此情景,教室内的学生再也保持不了淡定了,兴致高涨的议论起来。

黄俊在问出问题后,心情并不轻松。他已经在小宇那知晓答案,遗传疾病可治,但却是异常的麻烦。在一具已经成型的身体内,寻找到异变基因,并把它剔除掉,这工程量比重新筑造还费劲。毕竟已经来到世间的生命,根本就没有回炉重铸的可能。

包教授在讲台上转了几个圈子后,突然停下脚步,看着黄俊说:“这位同学所提的问题,正是咱们学习本课程的原因。那就是如何去化解掉这种异变的基因,从而让机体达到和谐xing,有序xing。刚才我考虑过了,这个问题可以这样解答。”

“一个机体出生后,都是独一无二的,它所对应的基因指定是有自己独特的编码。这个编码,我们不能盲目的说它是对还是错。就算是机体出现问题后,我们也无法根据单独个体准确的定位病变的基因。”

“既然这样,那应该怎么做呢?我想用比较法应该可行。现在实行的亲子鉴定,dna相似度就是一种可行的手段。只要取父子基因相比较,就能找出异变位置,从而以正常基因为模板,进行改造,修复。”

包教授说完后,看向黄俊说:“这位同学,我的这个解释,你还满意?”

黄俊若有所思的点点头,说:“包教授,这方法明显的有个弊端吧?”

“怎么讲?”

此刻黄俊再次提问,包教授已经明显的郑重起来。

“嘿嘿”黄俊怪笑两声,说:“若是母体不忠,无法确定父体是谁,这种办法还怎么实行呢?”

“哈哈哈!”

听着黄俊这话,整个教室内的学生顿时哄堂大笑起来。就连包教授也是满脸的喜se,郁闷的不行。

短暂发笑后,包教授收起笑脸,捏着那短短的胡茬再次沉思起来。教室内的学生也开动脑筋,为这个问题寻找答案。

见大家一副沉思状,黄俊干咳两声,将大家的目光吸引了过来。

包教授看着黄俊那yu言又止的样子说:“这位同学,你有了答案?”

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